Projeto de leitura: Garrafa Literária

PROJETO DE LEITURA

GARRAFAS LITERÁRIAS

Objetivo: Estimular o gosto pela leitura de forma criativa e prazerosa, 

                envolvendo alunos de 2ª a 4ª série do Ensino fundamental.

Esta preocupação surgiu devido a falta  de interesse pela leitura e a dificuldade ao acesso aos livros de literatura infantil e infanto - juvenil.

Metodologia: O trabalho terá inicio com a distribuição das leituras dentro das garrafas pet para cinco alunos da 2ª série. Cada aluno leva a garrafa que recebeu para casa, fará a leitura e anotará o que entendeu do texto. No dia seguinte terá o compromisso de repassar  para turma por meio de desenho, dramatização  ou oralmente.

Quando todos os alunos tiverem apresentado,  os últimos  cinco alunos repassarão para a série seguinte e assim sucessivamente.

Será feita uma apresentação por dia até que todos os alunos apresentem.

Os textos serão de vários gêneros literários: textos informativos, contos, lendas, histórias, quadrinhas, poemas, parlendas, poesias etc.

Avaliação: A avaliação será pela participação, interesse, fluência na leitura e coerência na apresentação do trabalho.

Projeto desenvolvido pela professora Cleusa  da Escola Luiz Francisco Vieira do município de Itapema.

fotos da minha netinha

Veja no link as fotos da minha linda netinha.


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Veja as fotos do meu passeio pelo Rio dos Cedros, acessando o link abaixo

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Apresentacao sobre o uso da tecnologia na educacao.

GRUPO E.M.E.F. LUIZ FRANCISCO VIEIRA

Projeto Conhecendo a África

1. Professoras: Marcela Oswald, Patrícia Zílio

2. Língua Portuguesa e Geografia

3. Conteúdos:

3. 1. Língua Portuguesa (Leitura e Interpretação de diferentes tipos de texto, tipos de linguagens, oralidade, estrutura dos tele-jornais)

3.2. Geografia (aspectos físicos, sociais, políticos e econômicos dos países africanos).

4. Recursos necessários: Movie Maker ou Power Point

5. Justificativa: O momento atual da realização da copa do mundo na África do Sul parece-nos propício para desenvolver uma proposta de trabalho que oportunize o conhecimento dos diversos aspectos do continente africano, já que este é um conteúdo programático da disciplina de Geografia.

A linguagem considerada como um instrumento de interação social possibilita a percepção e a expressão dos alunos, assim o presente projeto visa incentivar a leitura, expandir os conhecimentos sobre o continente africano e estimular a produção por meio de novas ferramentas digitais como o Movie Maker e o Power Point.

6. Resultados: Elaboração de vídeo ou slides, conforme preferência dos alunos, pois na escola apenas temos à disposição a ferramenta Power Point. O programa Linux (usado na rede pública) não permite a instalação de outros programas. Mas, por meio de aula com data-show foi apresentada aos alunos a ferramenta Movie Maker, para que, os que tivessem interesse, elaborassem vídeos.

7. Tempo de duração da atividade:

7.1. Planejamento: 3 aulas (1 semana) destinada a elaboração da proposta e apresentação aos alunos.

7.2. Execução: 6 aulas (2 semanas) destinadas a pesquisa e elaboração de uma prévia do vídeo ou slides.

7.3. Pós-execução: 3 aulas (1 semana) destinada para análise e sugestões a serem dadas pelas professoras para o enriquecimento e elaboração da versão final do trabalho.;

7.4. Socialização: 3 aulas (1 semana), destinada a apresentação e discussão dos trabalhos elaborados;

8. Alunos envolvidos: 8ª série, divididos em grupos de no máximo três integrantes, com diferentes países africanos para pesquisa.

Para  ver o video acesse:

http://www.youtube.com/watch?v=Kw7zBI5zeB0

Tecnologias na educação. (José Manuel Moran)

As tecnologias da comunicação não mudam necessariamente a relação pedagogica conforme José Manuel Moran. Todo planejamento deve ter uma relação com  objetivo de aprendizagem. Portanto, ao usar a tecnologia o professor deve estar preparado. Atualmente existe uma grande preocupação em equipar escolas com tecnologia, no qual deverá ser acompanhada por uma boa formação de profissionais para desenvolver um bom trabalho.